Новости
Новости: 273
13.02.2017
Образовательный портал "Классная Оценка": итоги 2016 года
Прошел еще один год. Сложный, но не критический.
Команда проекта благодарит вас, наши пользователи, за то, что вы с нами. Мы ценим это!
01.01.2017
С Новым 2017 годом и Рождеством!
Команда проекта "Классная Оценка" поздравляет наших пользователей с Новым 2017 годом и желает всего самого лучшего, новых успехов и вершин.
30.09.2016
С Днем Учителя!
Уважаемые педагоги!
Поздравляем вас с профессиональным праздником.
01.09.2016
Еще одна доменная зона - klasna.in.ua - будет доступна для пользователей
По многочисленным просьбам пользователей (в связи с требованиями размещения сайтов в доменной зоне *.ua) мы зарегистрировали домен - klasna.in.ua.
30.08.2016
Поздравляем с Днем Знаний!
Коллектив Образовательного портала "Классная Оценка" поздравляет педагогические коллективы учебных заведений, учащихся и их родителей и родных с началом нового учебного года.
11.07.2016
Лето-2016 портала "Классная Оценка"
Середина лета - пора привести некоторые цифры.
Количество организаций портала превысило 11600 - на сегодня участниками проекта "Классная Оценка" являются 11610 организаций из 9 стран мира!
01.07.2016
Загрузка картинок/фото на страницы сайта
В связи с участившимися случаями нареканий на то, что "не грузятся фотографии на сайт", напоминаем: правила загрузки фото/видео на страницы сайта расписаны в разделе Помощь на портале "Классная Оценка".
26.05.2016
Работы на сервере
Уважаемые пользователи. Проводятся работы на сервере. Информация и фото не пропали - просто временно не доступны.18.02.2016
Участь старшої вікової групи у ІV міських змагань зі спортивного туризму в закритих приміщеннях (вид гірський) принесла перемогу!
18 лютого 2016 року в рамках ІV міських змагань зі спортивного туризму в закритих приміщеннях (вид гірський) відбулися змагання для старшої вікової групи.18.02.2016
Новые возможности. Создание Анонсов и Архива новостей.
Теперь на Портале Классная оценка можно создавать Анонсы, а также Архивировать ранее созданые новости.Перейти к странице: